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作者 / 吴丹丹
编辑 / 教研院
我们经常会遇到叫孩子的名字，孩子却没有反应，这可能是孤独症的第一个标志性症状。
这种情况是改良版婴幼儿孤独症篩查表(M-CHAT)上的“危险信号”也是孤独症诊断观察量表(ADOS)上的一个诊断指标。
由于许多患有孤独症的孩子在这方面都存在着一些问题，因此，我们如何让孩子能够在听到自己的名字后，做出回应呢？
下面我们一起来看一看。
在孩子没有听力问题的情况下，出生后的6-9个月大的时候会出现对自己名字做出反应。我们希望孤独症孩子也能够具备这种技能，因为听到自己的名字后能够对他人做出回应，这是我们日常生活中每天都会发生的事情，不管是谁只要生活在这个社会中都需要具备这项很重要的技能。
孩子掌握了这个技能也是作为与他人进行社交沟通的一个先备技能。当孩子与家长在户外的时候，如果孩子不能够听到自己的名字做出回应，可能还会有危险存在，例如，当孩子与父母在户外环境中孩子跑开距离父母较远或者走散，当父母呼唤名字时，如果孩子不能停下当前的活动并对名字做出回应，可能会存在安全问题。
如果孩子现在叫名没有任何回应，跟着下面的步骤一起练习吧。
我们以无语言的孩子为范例，要求孩子听到名字后能眼睛看向叫名者。
01 将孩子喜欢的物品放在孩子的眼前，呼唤孩子的名字。
具体操作步骤：
第一步：呈现孩子喜欢的东西并且叫名
第二步：给予孩子帮助，将孩子喜欢的东西移动到孩子眼前10cm左右，孩子看向喜欢的东西，再慢慢移动至大人鼻翼前。
第三外挂永劫无间步：孩子眼睛跟着移动的物品看向叫名者。
第四步：立即将孩子喜欢的物品给孩子，并同时给予孩子口语表扬。
02 大人在孩子的面前叫孩子的名字。
具体操作步骤：
第一步：大人与孩子面对面叫孩子的名字
第二步：如果孩子需要帮助，我们给予孩子帮助，即大人拿起孩子喜欢的物品，向孩子进行展示，之后孩子眼睛看向物品，将物品移动到自己这边后立即将物品收起来，通过孩子喜欢的物品吸引孩子看向自己。
第三步：孩子眼睛跟着移动的物品看向叫名者。
第四步：立即将孩子喜欢的物品给孩子，并同时给予孩子口语表扬。
03 大人在孩子身边任何方位叫孩子的名字。
具体操作步骤：
第一步：大人在孩子身旁的任何位置叫孩子的名字。
第二步：如果孩子没有办法直接看向大人，大人可以轻轻拍拍孩子的肩膀，也可以选择其他方式的辅助]标签的文章】" target="_blank">辅助。
第三步：孩子眼睛看向叫名者。
第四步：立即将孩子喜欢的物品给孩子，并同时给孩子口语表扬。
04 大人距离孩子远一些（2米左右）叫孩子的名字。
具体操作步骤：
第一步：大人与孩子的距离由近到远的去叫孩子的名字。
第二步：如果孩子没有办法直接看向大人，大人可以轻轻拍拍孩子的肩膀，也可以选择其他方式的辅助。
第三步：孩子眼睛看向叫名者。
第四步：立即将孩子喜欢的物品给孩子，并同时给予孩子口语表扬。
05 孩子听到名字做出反应后可以执行一个任务。
具体操作步骤：
第一步：大人与孩子在任意位置叫孩子的名字
第二步：孩子眼睛看向叫名者。
第三步：大人给孩子一个任务（这个任务是孩子已会的）。
第四步：孩子按要求完成任务。
第五步：立即将孩子喜欢的物品给孩子，并同时给予孩子口语表扬。
注意事项
1、名字只叫一次
孩子没有反应的时候，不要一直重复叫孩子的名字，要立即给予辅助。
2、好事情总是与名字搭配在一起
在孩子还在学习这个技能的初期，我们叫完孩子的名字后，最好都跟着孩子喜欢东西出现。
3、为了练习叫名而叫名
不要为了练习叫名有反应，而无时无刻都在叫孩子的名字。叫完孩子的名字一定是有事情的，因为我们在日常生活中听到自己的名字时，都是别人叫我们有事情的时候。
4、孩子的先备技能决定反应的形式
要求孩子需要作出什么样的反应（语言的、非语言的），一定是根据孩子现在具备什么样的技能决定的，例如：如果孩子现在是有语言能力的，我们可以要求孩子听到名字后作出语言上的回应（“哎、怎么了、辅助]标签的文章】" target="_blank">吃鸡辅助叫我干什么”等等），如果孩子还没有语言，我们可以要求孩子眼睛看向呼名者即可。
